又一年高考如期而至。為了保證高考順利進(jìn)行，教育部指導(dǎo)各地精準(zhǔn)落實疫情防控措施，嚴(yán)格規(guī)范考試招生管理，耐心細(xì)致做好考生服務(wù)保障工作。教育部日前還統(tǒng)一公布了教育部以及省級教育行政部門和招生考試機(jī)構(gòu)2022年的高考舉報電話，將會同有關(guān)部門根據(jù)舉報線索第一時間核查處理。

除了教育主管部門的精心組織與保駕護(hù)航，各地區(qū)各學(xué)校也頂住疫情壓力，竭盡所能做好保障，把各項組織工作做細(xì)做實。背后的原因只有一個，那就是高考關(guān)乎國家選才育才，牽系社會公平正義，事關(guān)千家萬戶的期待與幸福，是“民之關(guān)切”，容不得有半點閃失。很大程度上，實現(xiàn)“平安高考”“健康高考”“溫馨高考”工作目標(biāo)，維護(hù)高考秩序，捍衛(wèi)高考尊嚴(yán)，就是堅守教育公平底線，是為近1200萬名考生及其家庭負(fù)責(zé)，讓今天的國之希望、明天的國之棟梁心無旁騖、聚精會神，全力以赴追夢。

如果說確保高考順利進(jìn)行，開拓更多上升通道，是全社會共同的責(zé)任，那么走進(jìn)考場穩(wěn)定發(fā)揮，從容自信跨越高考，則是所有考生的責(zé)任。在國家和地方多部門傾力協(xié)作、辛勤付出、保障高考順利完成的同時，考生們則無論是為家庭還是為自己，都要拿出高度專注、一絲不茍的心態(tài)來面對此次人生大考，認(rèn)識到高考不僅是對多年寒窗苦讀成果的檢驗，更是對自我心理素質(zhì)、意志品質(zhì)的磨礪，要及時調(diào)整身心、從容應(yīng)考、不留遺憾。

十年寒窗不易，不能輕言放棄。實際上，考生們走到今天，能坐在考場接受考驗，已是戰(zhàn)勝了自我。當(dāng)高考這一人生重要節(jié)點到來，放下焦慮、摒棄不良的起心動念，試著在心理上將高考作為一場成人禮、一次展示自我的機(jī)會、一則成長的故事，才是明智之舉。人生就是一場不間斷的拼搏、一次追夢的過程，滿懷自信迎接挑戰(zhàn)，頂住壓力實現(xiàn)自我，從而能以優(yōu)異的成績?yōu)橹袑W(xué)時代畫上一個圓滿的句號，給以往的苦讀生活一個認(rèn)真的交代。

高考，是漫長人生的關(guān)鍵節(jié)點，也是開啟嶄新未來的重要跳板。考生們要堅定一個信念：不管高考的結(jié)果如何，不管以后在哪一行業(yè)工作，都不能以成敗論英雄，不能停下奮進(jìn)的腳步，更不能丟掉初心失去夢想。實際上，前行路上的每一次難關(guān)都意味著新的成長，每一次考驗都是對自我的歷練，每一次艱難都是對未來的鋪墊。每一次付出，都讓我們變得強(qiáng)大；每一次跨越，都讓我們不同以往；每一次蛻變，都是汗水與時代的饋贈。走進(jìn)考場，就要心無旁騖、凝心聚氣、認(rèn)真作答；走出考場，則應(yīng)放眼長量、抖擻精神、重新出發(fā)。

不得不承認(rèn)，今天的高考考生們，生逢中華民族發(fā)展的最好時期，擁有更開放更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更宏闊更寬廣的成長空間，欣逢為國家無私奉獻(xiàn)、為時代建功立業(yè)的歷史際遇。這一代莘莘學(xué)子，有必要“常思奮不顧身，以徇國家之急”，把握時代機(jī)遇，努力發(fā)展自我，深植家國情懷，與國家同呼吸、與人民共命運(yùn)，傳承奮斗擔(dān)當(dāng)，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。如果今天的考生成功跨越了高考，由此按部就班落實生涯規(guī)劃，在身體上強(qiáng)健起來，在精神上立起來，有追求有境界有格局，將個人夢想與國家發(fā)展結(jié)合起來，相信以后一定能心懷家國、知重負(fù)重，在融入“大我”中成就“小我”，開啟壯麗的人生篇章，在服務(wù)社會中實現(xiàn)自我價值。

須知少時凌云志，曾許人間第一流。民族復(fù)興大業(yè)已經(jīng)站在新的歷史起點、踏上新的偉大征程。考生們走出考場，不久后將進(jìn)入另一個人生發(fā)展階段，各行各業(yè)均有著廣闊的發(fā)展前景，因此要懂得以感恩之心珍惜所有，心懷光榮與夢想，努力發(fā)展自我，以夢為馬，不負(fù)韶華。同時，要時常省思自己，勇于擔(dān)當(dāng)時代使命，以回饋社會、服務(wù)祖國為己任，在盡責(zé)中成長、在奮進(jìn)中蛻變、在廣闊天地之中努力作為。

青春正好，不負(fù)時代。祝愿所有考生順利通過高考的考驗，有信心有能力穿越未來人生旅途上的各種艱難險阻，心中有陽光，腳下有力量，學(xué)有所成、實現(xiàn)自我、報效祖國，寫就嶄新的人生篇章。

（作者系本報記者）

作者：張貴勇

《中國教育報》2022年06月07日第2版 版名：中教評論·時評