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      騰訊教育攜手光海科技推出“桃李”行動計劃,培養1000萬名未來人工智能人才
      作者:佚名  文章來源:不詳  點擊數  更新時間:2022/6/18 17:36:12  文章錄入:上饒環亞電腦學校  責任編輯:上饒環亞電腦學校

      6月15日,騰訊教育與杭州光海科技有限公司(以下簡稱“光海科技”)簽署戰略合作協議。在現場,雙方聯合推出青少年人工智能教育“桃李”行動計劃,將共同建設10個人工智能教育市級示范基地、100個人工智能教育實驗室、1000所中小學人工智能教育標桿校,培養10000名人工智能教師和1000萬名未來人工智能人才。此外,雙方還將圍繞市場拓展、項目運營和維護、產品研發等領域展開合作。

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      騰訊教育與光海科技簽署戰略合作協議

      光海科技有限公司董事長王振東在致辭中表示,人工智能教育必將開啟信息技術發展的新時代,光海科技將以共建、共享、共贏的理念推動“桃李”計劃的實施,助力青少年人工智能教育在全國中小學落地,為人才培養和產業創新提供活力。

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      光海科技有限公司董事長 王振東

      騰訊教育副總裁、騰訊云副總裁王濤表示,騰訊教育一直在積極探索青少年人工智能教育的普及路徑。未來,騰訊教育將和合作伙伴一起,共同發展更有溫度的人工智能教育,幫助更多的人工智能教師提升專業能力,助力更多的青少年成長為面向未來的創新人才。

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      騰訊教育副總裁、騰訊云副總裁 王濤

      “桃李”十百千萬計劃,階梯式培養人工智能人才

      今年4月,教育部發布義務教育課程方案(2022年版),提出將“信息科技”設置為義務教育階段獨立課程,真正服務于全民、全社會數字素養的提升。在此背景下,如何更好地開展青少年人工智能教育成為各界關注的重點。

      華南師范大學教育信息技術學院副院長、教授柯清超指出,進入人工智能社會,基于人-機協同(混合智能)的教學形態,將會顛覆工業時代流水線式的學校教育模式。柯清超認為,在基礎教育階段普及人工智能課程,不僅是強化青少年學子必須掌握的最基本的核心素養,也是培養高端人才的起點和基礎。

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      華南師范大學教育信息技術學院副院長、教授  柯清超

      為了更好地推動青少年人工智能教育普及,騰訊教育聯合光海科技推出“桃李”行動計劃。騰訊教育產品副總經理朱亞娟介紹,計劃將圍繞“十、百、千、萬”四個層面展開,具體包括:

      建設10個人工智能教育市級示范基地,打造區域人工智能教育高地,形成輻射帶動效應;建設100個人工智能教育實驗室,產教融合虛實結合,營造沉浸式學習體驗展示空間;建設1000所中小學人工智能教育標桿校,以課程教學為核心,以賽事活動為出口,形成辦學特色;培訓10000名人工智能教師,全面提升教師教學水平,建設高水平人工智能師資隊伍;培養1000萬名未來人工智能人才,注重學生綜合能力素養,輸送適應時代發展的青少年人才。

      其中,培養10000名人工智能教師,提升教師能力,是助力我國人工智能教育實現真正普及的關鍵環節。此前,騰訊教育聯合中國教育科學研究院發布了《人工智能教師能力標準(試行)》,為高效開展人工智能教師培訓、評價等工作提供了依據。

      專家學者齊聚 共話新課標下青少年人工智能教育

      在圓桌論壇環節,華南師大教育信息技術學院柯清超教授,中山大學網絡教育學院郭清順教授,廣東開放大學信息化建設處曾祥躍副處長,浙江師范大學智慧教育研究院夏洪文教授以及騰訊教育王濤副總裁,圍繞“信息科技課標發布后,開展人工智能教育的難點及應對思路”與“青少年人工智能教育的未來發展方向”等話題分享了各自的思考和建議,圓桌討論由騰訊教育高級顧問嚴玉慶老師主持。

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      針對新課標下的人工智能教師培訓體系建設,柯清超指出,科學是“道”,技術是“術”,中國教育界對人工智能的認知正在由“術”入“道”,要尋找新的方式來培養滿足基礎教育需要的信息科技老師。柯清超認為,要改變過去做專題培訓的方式,聯合企業界、產業界和教育界的力量,用綜合的、立體的方式去推進人工智能教師培訓。

      郭清順分享了對新課標下人工智能教材編寫的思考。郭清順認為,人工智能是人類認知革命最重要的助力和推進器,人類要從學習知識轉向提升智慧。因此,人工智能教材要承擔起拓寬認知邊界的作用,給師生提供各種可能性,幫助學生實現從結構化到非結構化、從必然性到可能性的認知擴大,從而帶動創新和創造的發生。

      曾祥躍將未來的人工智能教育布局概括為“泛在、適需、融合、回歸”。在曾祥躍看來,要從人的終身發展角度看人的成長,青少年階段是人生非常重要的起步階段,人工智能教育評價的導向應該是“共生共長”,也就是把人工智能技術的發展和人的成長發展融合起來,并最終回歸到教育的本質。

      談到編程與人工智能教育關系時,夏洪文指出,人工智能教育絕不等同于編程教育,人工智能課程更具知識性、整體性和系統性,但編程教育也是人工智能教育不可分割的一部分。同時,夏洪文還建議,當前的編程教學要轉變觀念,即要從學習編程轉向通過編程學習。

      最后,王濤表示,騰訊教育通過虛擬化云計算技術,推動人工智能教育課程普及,促進教育公平。同時還將產品理念融入人工智能教育體系中,提升學生解決問題的能力。

      未來,隨著人工智能教育的進一步普及,騰訊教育將攜手光海科技等生態伙伴,持續推動青少年人工智能教育應用產品革新,為人工智能教育在未來更好更快的發展提供充沛動能。

      據悉,哈爾濱工業大學(深圳)教授韓喜雙,廈門大學國家大數據研究院智慧研究中心副主任劉勇,杭州光海科技有限公司CEO魏華超,杭州光海科技有限公司CTO葉劍飛,杭州光海科技有限公司副總經理陳光一,騰訊基礎教育業務總經理徐勇群,騰訊產業生態合作部華東區總經理章顯,以及杭州市上城區、杭州西湖區、杭州蕭山區、新疆洛浦縣、新疆兵團二師、新疆溫宿縣、河南周口市、浙江師范大學的眾多領導和專家學者們,以及來自全國各地的六十多家合作伙伴共同出席參加了本次活動。

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