弘揚漢字文化，歷時30余天經過初賽、復賽、決賽三個階段的角逐，北大青鳥武漢光谷校區舉辦的這場別開生面的漢字知識大賽，堪稱最好的素質教育試煉場。

如果在下面這樣的十六宮格中找出偏旁部首組字，你能最多組成多少個？如果加上時間限制呢？是否也是不小的挑戰。

這不是某個綜藝知識競賽的晉級比拼環節，而是在北大青鳥武漢光谷校區的趣味知識競賽，競賽的主題是漢字漢語知識。而大賽的主裁判兼主持人是光谷校區素養導師、國際辯論冠軍、武漢大學語言學碩士彭飛宇老師。作為大賽的發起者，同時也是策劃者，彭老師用這種形式，考驗參賽者漢語知識和辯思演講能力，對學生提出更為綜合和超級的要求。這種別出心裁的比賽創意，完全來源于彭飛宇老師長期作為辯論手專業身份，和在國家漢辦（注釋：中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室的簡稱）及美國匹茲堡大學孔子學院的工作經歷。

一場歷時30天的比賽，考驗的不只是知識本身，而是日積月累的自覺自律。

在每次課外拓展活動中，素質教育都不是簡單的考試和檢測標尺，而是體驗和過程本身。就拿元宵節的活動來說，猜燈謎、投壺射覆都是一場傳統文化的洗禮和我們可能不勝了了的冷門知識的碰撞。所謂君子六藝、女子八雅，光谷校區在一次次的活動中，踐行者培養有知識、有文化的精英式人才。

而這種知識和文化的習得，不是一朝一夕的，更是不能用傳統標準衡量的，也絕對不是走過場的。我們注意到，在北大青鳥光谷校區招生簡章中，一個不太起眼的地方寫著，“培養維度：五育并舉”。其中在“智”這一項中有，培養文化素養從知識到能力；注重表達溝通由內而外提升。

在三大專業的培養計劃中，都把素質教育作為必備一環來強調。

據了解，北大青鳥光谷校區一直用名師、名課、優質專業，對標私立名校的培養課程和教學理念，創新性融入到中職教育中，打造高質量的職業教育，讓教育脫離考試的藩籬，讓課程更有用有趣，把那些只有校外高價興趣班才能接受的素質教育糅合到正式課堂。更重要的是，這種培養方式有效性證明，學校公立和私立的性質不能完全決定教學質量和教學效果的好壞。北大青鳥光谷校區用一種有趣的實踐告訴我們，好的中職教育可以是兼顧公立學校的正規全面，同時不放棄私立教育的個性化和有效。在這里每個孩子都有無限可能。通過在校區幾天親身觀察，我們慢慢相信，孩子和優質的中職教育之間的距離，不是一次中考，而是一次選擇；光谷校區對孩子的陪伴和意義正如時間的催化劑，只等靜靜發酵或是悄然花開。