英國王室是現(xiàn)存古老的王室之一，而作為目前最受歡迎的英國第二順位王儲夫婦，威廉王子和凱特王妃的一舉一動都備受關(guān)注，其中也包括他們?nèi)齻�可愛的孩子。

據(jù)英國媒體報道，威廉王子一家將搬到女王居住的溫莎城堡附近，喬治小王子也將轉(zhuǎn)到附近的學校讀書。英國《每日郵報》稱，為了9月份的開學，喬治王子的父母威廉王子與凱特王妃曾多次走訪溫莎附近的私校，其中有一所學校至少走訪了6次。

他們將為喬治小王子轉(zhuǎn)去什么樣的預備小學？喬治會跟隨他爹的腳步，將來入讀伊頓公學嗎？據(jù)媒體推測，喬治王子將就讀一所英式私校——Lambrook School（蘭布魯克預備校）。

01.英國皇室的精英教育傳承

貴族精英學校：Lambrook School

很多網(wǎng)友看到威廉夫婦為孩子選校奔波的新聞都不由地感慨：教育不分階層，全世界的父母都在為孩子的教育操碎了心！

Lambrook School是一所名副其實的貴族學校。學校的教學環(huán)境及硬件設施也保持著貴族般的水準，52英畝的運動場地，恒溫游泳池、藝術(shù)表演中心等應有盡有，甚至學校還開辟了果園，讓學生更好地親近自然。同時，開設美術(shù)、體育、舞蹈、LAMDA、戲劇、自然科學等課程。

據(jù)了解，這所學校的升學率相當不錯，許多從這里畢業(yè)的學生最終都去了包括伊頓公學在內(nèi)的其他頂級私校。

一直以來，英國皇室的教育都是大眾津津樂道的話題。從伊麗莎白女王，到查爾斯王子，到威廉王子，再到喬治王子，每一代英國皇室都延續(xù)著“精英教育”的模式。

威廉王子曾就讀于大名鼎鼎的伊頓公學

威廉王子小學就讀于Ludgrove（路德格羅夫）學校，中學去了知名學府伊頓公學。相比父親查爾斯王子從小接受的“魔鬼式”訓練，威廉王子的教育更加地寬松多元。

伊頓公學注重體育教育，認為強健的體魄有利于塑造健康的靈魂。在這樣的教育理念下，威廉王子一直都是非常溫和儒雅，在媒體眼中是公認的具有“親和力”的王子。

喬治王子在頂尖私校中學習豐富的課程

喬治王子從幼兒園到小學都在英國頂尖的走讀式精英私校中學習。幼兒園就讀的是大名鼎鼎的蒙臺梭利幼兒園，小學就讀于倫敦地區(qū)的頂尖走讀式私校。

如今，正處于小學階段的喬治王子課表也非常豐富，包括法語、科學、歷史、計算機、藝術(shù)、音樂、戲劇以及芭蕾等課程。

縱觀英國皇室四代人的教育模式，從接受私塾教育，到逐漸走進大眾視野去私校讀書，英國皇室也在不斷打破家族教育傳統(tǒng)。但不管是哪一種教育模式，英國皇室對子女的教育都一貫保持著“嚴苛、高標準、高要求”的教育模式。

02.精英教育究竟代表什么？

在很多人眼中，英國精英教育就是貴族的學習。很多中國家庭抱著把孩子培養(yǎng)成貴族紳士或公主的心態(tài)，想把孩子送往英國私校。

身穿華麗的禮服，說一口標準的英文，會騎馬擊劍......這些外在的修飾，并不是真正的精英。真實的英國精英教育，更注重通過嚴格的禮儀和制度等，塑造學生的內(nèi)在品質(zhì)，把孩子培養(yǎng)成一個“完整”的人。

注重體育教育，塑造學生精神面貌

英國精英教育非常注重對學生的體育訓練。強調(diào)團隊合作、負責任、紀律、賞罰分明等教育理念。各所精英學校都不局限于室內(nèi)的課程教學，希望通過戶外運動項目，鼓勵學生走出教室探索學習，不斷調(diào)整自己的舒適區(qū)，靠努力創(chuàng)造和獲得知識，成為更好的自己。

其中，以高登斯頓中學為代表，開設了豐富的體育課程：包括航海課、探險遠征、高爾夫、馬術(shù)、橄欖球、曲棍球、射擊等課程。學校希望通過這些體育項目，培養(yǎng)學生強健的體魄以及堅韌不拔的精神。

同樣，威廉王子曾就讀的伊頓公學，也非常注重體育教育。學校每隔一天都會有體育運動，包括馬術(shù)、足球、游泳、高爾夫等。

英國精英教育很強調(diào)禮儀，他們認為禮儀是一種規(guī)則意識的體現(xiàn)，而體育運動中需要的團隊精神、遵守規(guī)則以及自身身體素質(zhì)等都是內(nèi)在禮儀的一種體現(xiàn)。

在英國的精英私校教育體系中，他們非常強調(diào)社會責任感，其中尤其重視體育。他們認為體育帶來的精神面貌，是一種內(nèi)在的禮儀。

嚴謹?shù)慕虒W管理，培養(yǎng)學生的好習慣

英國的私校素來以“嚴謹”著稱。

比如，高登斯頓中學在學術(shù)管理上就非常嚴格，每個孩子的學業(yè)進度和成就都會被實時記錄。包括學術(shù)成績、運動項目、體能、創(chuàng)造力、社區(qū)服務等，學校希望通過這種方式，督促學生積極參與學習不斷提升自我。

伊頓公學在教學管理上，也非常注重學生的學術(shù)成績及言行舉止的規(guī)范。學生從來沒有偷懶或懈怠的機會，每天必須穿戴整齊，準時上課，否則會被請到教務處。

英國教育核心特點就是“三高文化”，即高需求、高強度、高標準。學校會對學生提出更高的要求，讓每個孩子都能發(fā)掘自己的潛力。

我們可以看到真正的精英教育從來不是貴族的光環(huán)，更多的是經(jīng)過嚴苛、自強、自律的磨煉之后，成長為一個不斷愿意突破自我，面向世界的精英人才。

注重品德教育，豐富學生的精神內(nèi)核

英國精英教育提倡“全人教育”，注重培養(yǎng)學生完整獨立的人格。

正如伊頓公學校長所言，希望學生能夠發(fā)展自己的個性，尊重他人的不同，并學會與他人一起生活和工作。

學校希望通過豐富的課外活動和團隊合作項目，幫助學生學會處理與他人的關(guān)系，包括了解不同的社會階層、種族、價值觀，以及由此產(chǎn)生的情緒。

我們一直都在探究真正的精英教育到底是什么？其實，從這些英國皇室王子們曾就讀的學校來看，英國的教育體系更注重“全人教育”，希望通過豐富的課程體系及教學管理，全面培養(yǎng)學生的綜合能力，引領(lǐng)他們更好地面向世界。

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