然而，與軟件產業面臨巨大人才缺口形成巨大反差的情況是，雖然近年來眾多院校和職業培訓機構都加大對軟件人才的培養力度，但是由于受傳統教學體制與理念的制約，我國目前的軟件從業人員普遍存在綜合素質偏低、專業素質薄弱、復合型人才短缺的問題，無論是人才培養的數量還是質量都遠遠不能滿足國內外軟件市場的飛速發展，國內很多地區軟件人才的短缺已經大大制約當地國民經濟的發展和招商引資。因此大力培養掌握最新技術，實踐能力強，綜合素質高，專業技能精的軟件人才，已經成為快速發展軟件行業迫切需要解決的問題。

目前軟件人才特別是高級軟件人才的匱乏現象，已經引起了國家相關部門的高度重視，為緩解國內信息專業尤其是掌握最新軟件技術的專業人才的缺口，信息產業部于 2006年1月聯合人事部下發了《信息專業技術人才知識更新工程（“653 工程”）實施辦法》（國人廳發[2006]8號），《辦法》指出：根據我國信息技術發展和信息專業技術人才隊伍建設的實際需要，從2006年至2010 年，在我國信息技術領域開展大規模的專業技術人員繼續教育活動，每年開展專業技術人才知識更新培訓12萬人次左右，6年內共培訓信息技術領域各類中高級創新型、復合型、實用型人才60-70萬人次左右。專業技術人才知識更新工程（“653 工程”）已經列入中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要，是“十一五”期間我國繼續教育的龍頭工程。

作為國家“653工程”信息技術領域的實施承擔單位 ，信息產業部電子人才交流中心高度重視軟件人才的培養，大力推出“軟件學院”培訓項目，開展JAVA軟件工程師培訓。“ 軟件學院”培訓項目旨在承擔起培養以“專、精、尖”為特點的高素質軟件人才的重任，本著“以人才為核心，促進軟件產業快速發展”的理念，協同高等技術院校、知名科研院所、大型人力資源機構、國內外知名軟件企業等優勢資源，采取“項目驅動”教學方式，課程體系的開發和實施全部由擁有 8 年以上開發經驗的著名國外技術專家執行，以豐富、真實的軟件開發項目驅動學習內容，注重培養學員的實際操作能力。最新北美技術，真實項目實戰，是軟件學院教學的一大特色。同時，我們不僅為學員傳授高端的軟件開發技術，而且著重培養學員的綜合專業素質，為學員提供廣闊的職業發展空間。

　　軟件學院的課程體系緊扣“全國計算機專業人才考試”的能力要求。學員在階段學習完成之后，可以參加相應的“全國計算機專業人才” 軟件開發方向的考試，考試合格者將獲得信息產業部頒發的相應級別的認證證書和國家人事部、信息產業部聯合頒發的專業技術人才知識更新工程（“653工程”）培訓證書。同時，考試合格學員全部納入信息產業部IT人才數據庫和國家信息技術領域“653工程”人才庫。