老牌職業教育群雄環踞,轉型而來的新機構魚貫入場,伴隨著層層政策加持與新經濟形勢下的人才需求增長,職業教育市場從未如此生機盎然又變幻莫測。面對空前激烈的競爭格局,職業教育“新”勢力應當如何通過數字化轉型與產教融合建立起行業優勢,是獲得穩定、長效發展的關鍵問題。
6月22日,騰訊教育、騰訊云與多鯨聯合舉辦“發現教育新勢力”第四期新職業教育專場論壇,邀請學大教育創始人及CEO金鑫、達內時代科技集團董事長助理兼校企合作總經理高瑋、職派咨詢創始人兼CEO魏錸、金英杰教育科技集團創始人兼董事長趙鴻峰、魔學院CEO兼院長熊二博士、騰訊云華北區教育行業總監馬中華出席,共論職業教育在新時代下的發展之道。
K12轉型職業教育,要“道”“術”并舉
學大教育創始人及CEO 金鑫
學大教育創始人及CEO金鑫在論壇上從政策和實例出發,分析了當下轉型職業教育的“道”與“術”。
他提出,當前,國家在基礎教育、高等教育、職業教育等領域都在回歸育人導向。因此,在新時代的教育環境下,無論體制內還是體制外,都應當圍繞“培養人才”的核心來運營,才能順應大勢,這也是轉型職業教育之“道”。
5月1日起,修訂后的《職業教育法》開始施行,職業教育和普通教育在考編、考研上都擁有了同等地位。金鑫認為,這將是一個重要信號。他指出,隨著一系列政策的出臺,職業教育在定位上發生了本質變化,與普通教育是不同類型同等地位的教育,其辦學模式也從政府為主轉為鼓勵社會力量和企業積極參與的多元化辦學格局。
金鑫介紹,學大教育原本的核心業務是個性化的K12教育,在轉型職業教育的過程中,結合了原本業務的個性化優勢,關注職業教育人才的個性化發展。
他指出,目前社會對職業教育認可度不足,不少人把職業教育的學生看作是被考試淘汰的群體,但實際上,一名學生成績上相對落后有著多種多樣的原因,更需要全方位的個性化培養,發現其閃光點。因此,學大教育致力于利用科學的工具和方法滿足不同水平的學生的個性化發展需要,使其成為更好的自己。
至于轉型職業教育的“術”,金鑫認為,對于中等職業學校,要側重于幫助中職學生拓寬成長成才通道,通過聯合辦學、托管辦學、鼓勵上市公司和社會資本參與等方式進行布局;在高等職業教育領域,則要結合產業優勢,與院校進行專業共建。
破除校企合作“兩層皮”難題 產出復合型人才
達內時代科技集團董事長助理兼校企合作總經理 高瑋
達內集團是職業教育領域的老牌機構,集團董事長助理兼校企合作總經理高瑋在直播中以人工智能產業學院和網絡直播產業學院兩個項目為例,分析了新職業教育時代下如何通過產教融合打造社會亟需的復合型人才。
高瑋提出,產教融合經歷過三個發展階段,從最開始的校辦企業,到校企分開后的雙方合作,再到如今的三方共建,協同育人。她指出,在以往的校企雙方合作中,往往存在“兩層皮”的問題,學校和企業分工不同,雙方之間的資源難以轉化,而職業教育公司則可以承擔起橋梁作用,將產業的先進技術轉化為優質的教學資源,并幫助學校進行配套和落地。
高瑋認為,隨著數字化程度的加深,各行各業都要求人才具備更加綜合的素質能力。人才在掌握專業的技術能力之外,還需要在相關延展性的領域掌握一到兩門技術。產教融合帶來的實踐式教學,正是產出復合型人才的有效通道。
大學生就業年年“最”難年 求職不應“應試思維”
職派咨詢創始人兼CEO 魏錸
職派咨詢創始人兼CEO魏錸在論壇上從學生觀念、教育培養體系、企業生存現狀三個方面闡釋了社會熱點問題“大學生就業為什么這么難”。他指出,每年都有對大學生就業難的討論,十年前如此,十年后依舊如此。
魏錸認為,目前大學生對就業問題普遍迷茫,往往是到大四的下半學期才開始著急準備簡歷,之前完全沒有實習經歷,在巨大的就業壓力和焦慮下,沒有明確的努力路徑,盲目地“隨大流”考證考研。這源自于大學生長期處于應試教育環境下,習慣了凡事皆有標準答案的處事方式。但是,求職是差異化的市場行為,并不存在“標準答案”。
他表示,破除大學生的求職迷茫,是職業教育需要解決的第一個問題。幫助大學生了解自身專業未來的職業發展情況,幫助大學生“包裝”自己,明確自身的求職定位,提高人才與崗位的匹配度,也正是職派咨詢在做的事情。
魏錸提到,雖然大學生就業艱難,但是企業的招聘并沒有變容易,市場人才供需關系不匹配。目前,大學生對IT互聯網、生產制造、企業服務、消費品和金融等偏傳統的所謂金領行業趨之若鶩,卻沒有意識到經濟環境正在發生改變,行業格局也在隨之調整。通信、能源環保、汽車交通、人工智能,生產制造等行業正在產生大量的人才缺口。金鑫認為,這也反映了產教融合依然有非常大的發展空間。
職教垂直領域要深挖三千尺 而非平鋪三千米
金英杰教育科技集團創始人兼董事長 趙鴻峰
金英杰教育科技集團創始人兼董事長趙鴻峰從醫學教育領域出發,對職業教育機構如何提高行業競爭力進行了分析。
他提出,做職業教育需要專注于具體的垂直賽道,專注不代表規模小體量小,因為職業教育往往是伴隨終身的。以醫學教育為例,醫學領域有2000多萬醫學工作者,金英杰目前的客戶體量為100萬,如何在未來把2000萬的醫學工作者服務好,是一件需要深挖的事業。
趙鴻峰還提到了數字化轉型對職業教育的重要性。他認為,當前的企業越來越沒有競爭力,容易被顛覆,而數字化加上優秀企業的技術,則有助于在技術升級、業務場景、組織模型三個方面形成更有行業競爭力的企業優勢,同時也能夠有效降低企業的推廣、渠道、人力、管理成本。
趙鴻峰總結,垂直領域要深挖三千尺,而不是做三千米的平鋪。這樣才能從產品和服務上建立起足夠深厚的行業壁壘,形成核心競爭力。
數字化升級企業內訓,個人提升推動企業發展
魔學院CEO兼院長 熊二博士
魔學院CEO兼院長熊二博士表示,職業教育的本質是幫人就業,已經離開學校進入職場的人才依舊需要職業教育。一方面,人才自身需要提升;另一方面,企業也希望員工能夠更貼合公司的發展需求。
他指出目前企業的發展達到了一個瓶頸,完全靠“堆人”無法很好的產生效果,提升人效成了每個企業都在關注的事情,企業培訓變得越來越重要。他介紹,魔學院專注于向企業提供從平臺到內容的企業培訓服務,首先在企業內部提供好用的培訓工具,其次則把市面上的優質內容轉達給學員,在這個過程中輔以運營手段,提升員工積極性,切實實現員工的自我提升和企業效益的增加。
為了方便學員接入,魔學院平臺不僅可以通過網頁和App使用,還可以通過企業微信直接進入,滿足學員隨時、快速學習的需求。與此同時,魔學院基于騰訊云搭建了SaaS版本平臺,從而實現云端的快速落地,一兩天內便可以搭建起一整套企業內訓系統。
在圓桌討論環節,六位職業教育專家對新時代下職業教育的發展前景和轉型方法進行了深入探討,包括K12如何發揮原有優勢入局職業教育,資本收縮環境下企業的增長現狀,疫情下機構如何迅速轉型線上等具體問題。
騰訊云華北區教育行業總監馬中華表示,騰訊云將盡力在各位嘉賓提及的教學環境、獲客、用戶體驗、內容建設、生態資源等諸多環節提供支持,幫助職業教育領域的新勢力加速發展、成長,充分發揮騰訊的能力、優勢,為新時代的人才培養貢獻力量。
