近年來，短視頻不僅成為新的全民娛樂方式，還承擔起新聞、教育學習等更多元的角色，越來越多人通過短視頻進行自我表達。隨著視頻剪輯工具越來越智能化，短視頻編輯制作的技術門檻降低，人人都可以成為創作者，就連小學生們也開始在學校老師的引導與鼓勵下，學習剪輯制作視頻。
近日，浙江省嵊州市逸夫小學信息技術晚間社團的老師就利用機房現有設備，結合云端智能視頻創作工具“智影”的文本配音、字幕識別、數字人播報等功能，帶領35名六年級學生體驗智能化視頻剪輯，在提升學生信息技術素養的同時，也為他們打開了一扇興趣之窗。
“我們選用云端視頻剪輯工具智影來學習、體驗智能化的視頻剪輯，在使學校現有配置設備煥發新生的同時，讓學生很快掌握了一些較為基礎常見的視頻處理方法”，社團老師介紹道。
值得一提的是，最開始由于小學機房設備配置普遍偏低，而視頻剪輯等專業軟件對電腦設備的顯卡和處理器的要求高，如果統一在機房電腦上安裝專業的剪輯軟件，可能會影響整體設備的運行速度，更給課堂教學帶來諸多不便。智影則解決了這一難題。
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據了解，智影是由騰訊推出的云端智能視頻創作工具，無需下載即可通過PC瀏覽器訪問，有騰訊AI技術加持，支持在線視頻剪輯、素材庫、文本配音、數字人播報、自動字幕識別等功能。因此，學生便可以在學校現有設備下，使用智影在線進行視頻剪輯。
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課堂上，老師通過創設現實生活情景，設置一個個小的任務，讓學生用智影，對提供的素材進行裁剪、拼接、轉場效果等操作，添加片頭，片尾，添加標題等組合成完整視頻，體驗制作視頻的一般過程。除此之外，老師還提供繪本圖片，讓同學們根據繪本制作成視頻，同時還要為繪本視頻配音。
在指導學生制作視頻的過程中，社團老師認為，智影的字幕識別功能，相比以前的人工添加字幕，更加高效精準。只需要幾秒鐘就可以轉換成字幕，“幾乎不用修改，通篇就是正確的”，老師說道。同時，文本朗讀功能也有很多音色、語調和語速效果可供選擇調整，“朗讀效果幾乎可以與專業播音員相媲美”。
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此外，智影平臺上12位數字人主播形象也引發了同學們的關注和學習，非常輕松即可制作數字人播報視頻。學生們根據自己的內容需要，選擇不同的數字人形象，調整視頻的背景、數字人姿態、位置等，輸入文案即可快速生成一段數字人播報視頻，還可以根據內容插入動作。
當前，智影的身影也出現在越來越多的課堂教育、新聞播報、詩詞朗誦等貼近生活的場景中。在徐州市星光小學，王蕊老師通過智影數字人向同學反饋學習效果，讓線上課堂增添趣味;上海市松江四中生物教師夏荔，居家隔離期間利用智影數字人播報代替自己講話，解決感冒喉嚨沙啞難題；西安一位畢業生學姐利用智影制作高考填志愿指南科普視頻，幫助學弟學妹避坑，更是火上熱搜。
如今，短視頻剪輯成為眾多網絡用戶的必備技能，以智影為代表的 AI 視頻類產品憑借智能化、簡潔方便的特點大幅度地降低了視頻創作的門檻，讓更多人可以參與視頻創作，提升創作效率，促進更多的人參與到對社會有價值的表達，提供更多精品的視頻內容，發揮智影作為視頻制作工具所產生的社會價值。
