杜鵬、商燕夫婦均為南昌大學化學化工學院研究生，2016年通過人才引進方式到江西省銅鼓縣銅鼓中學任教。“杜鵬、商燕夫婦教學能力強，水平高，有責任心，已經成長為學校的骨干教師。”銅鼓中學校長葉松源對這對夫妻教師贊不絕口。
江西省銅鼓縣位于省西部，戶籍人口11.64萬，是一個典型的山區(qū)小縣。從2016年起，銅鼓縣強化“頂層設計”，深耕細作，加大教育投入，引進教育人才，提高教師待遇，營造尊師重教氛圍，教師留得住、教得好，教師隊伍素質不斷提升，教學質量不斷提高，山區(qū)也辦出百姓滿意的教育。
據銅鼓縣教體局局長孫桃基介紹，6年來，銅鼓引進教師人才近百人，均為“雙一流”高校或者師范大學畢業(yè)生。銅鼓從搭臺培養(yǎng)、服務保障、責任落實等方面，全面彰顯銅鼓以最優(yōu)政策、最佳平臺、最好服務引才、育才、用才、留才的最大誠意。引進的人才，每人每月額外發(fā)放特殊津貼，在職稱評定及聘用上優(yōu)先考慮；對教師人才實行“保姆式”服務，大力實施“人才安居”工程，為人才提供“拎包入住”式的住房保障。
銅鼓堅持教育“六個優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，印發(fā)了《關于進一步健全銅鼓縣義務教育教師工資待遇落實保障長效機制的意見》，優(yōu)先保障教師待遇，優(yōu)先滿足教師隊伍建設需要，全縣義務教育教師工資待遇與公務員工資待遇同步預算、同步調整、同步保障、同步落實，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。把義務教育學校教師工資、義務教育學校班主任津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、邊遠山區(qū)特殊津貼等待遇全額納入財政預算，調整優(yōu)化財政支出結構，優(yōu)先解決教師有關待遇所需經費支出，依法依規(guī)保障教師工資福利待遇落實，不斷提高教師地位。“從2020年開始，我每年的收入增加了3萬多元。”銅鼓三中教師朱發(fā)根說。
徐兆群是銅鼓一小的教師，2020年獲評縣優(yōu)秀教師。她說：“從縣委主要領導手上接過這個榮譽證書的時候，感覺這份榮譽沉甸甸的，激勵我們每一位教師更加用心地做好教書育人的工作。”據悉，銅鼓縣委、縣政府每年召開一次表彰大會，對評選出來的優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師給予隆重表彰和獎勵，并把結果納入干部提拔重用考核依據。
在銅鼓，社會對教育工作也越來越重視。銅鼓中學校友捐資成立銅鼓中學愛心基金會，目前已有本金300余萬元，他們將每年的利息用于獎學獎教。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也相繼成立了愛心教育基金會，用產生的利息獎學、獎教。
現在在銅鼓，最好的建筑是學校，最美的風景在校園。2016年以來，銅鼓縣委、縣政府累計投入超過10億元，改善學校的辦學硬件和軟件，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建設了新的幼兒園，義務教育階段20所中小學校標準化校園建設已經全部完成。
作者：通訊員 邱桀 本報記者 甘甜
《中國教育報》2022年08月22日第1版 版名：要聞
