走進劉春董事長的辦公室，映入我們眼簾的是桌上一摞摞的文件和柜子里一排排的書籍。多年來，劉春董事長習慣于將重要的文件和相關法律、政策法規書籍分摞放置在辦公桌的左右兩邊，既便于清晰地處理日常事務，又不斷給自己“充電”，始終保持站在更高的維度上掌舵企業的發展。
身為民航職業教育企業的領航人，劉春董事長深知吃透政策精神緊跟政策走向的重要性。2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，其中提出“堅持產教融合、校企合作，推動形成產教良性互動、校企優勢互補發展格局”的工作要求，“云華堅持混合所有制、多元化辦學的改革發展方向，促進教育發展的方向一直堅持與公辦職業院校合辦航空職業教育混合所有制二級學院，我們沿著這條路走了五年，實踐證明方向是對的，”劉春董事長自信地說道。
戰略布局 特色謀發展
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要使命。
教育興則國家興，教育強則國家強。隨著我國進入新的發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育的重要地位和作用更加凸顯。
云華教育集團已經在航空職業教育的賽道上奔跑了五年，逐步在全國形成了航空學院、交通學院、通用航空學院和航空安全學院四大辦學特色，目前學院遍布山東、河南、重慶、云南、新疆等地，為全國民航大交通行業輸送了兩屆高素質技術技能型人才。
“很多人問我，為什么一開始不在一線城市或者省會城市建立云華的學院呢？我們做得就是‘別人看不到，別人瞧不起，別人做不到’的事情，讓特點鮮明特色凸顯的航空職教惠及受眾圓夢藍天”。從山東東營，到河南平頂山，從重慶永川到云南楚雄、德宏，云華的布局一一印證了劉春董事長的戰略構想。“我國民航事業起步較晚，到目前為止，很多省份的民航企業依舊沒有足夠的民航專業技術技能型人才，基礎人才匱乏。我們在調研走訪中也發現，很多三四線城市不如一二線城市發達，但那里的政府卻非常希望帶領百姓擺脫落后局面，那里的職業學校也非常希望引入優質的教育資源，全面提升學生的綜合素質，但是因為種種因素，很多人看不到他們的需求，或者瞧不起，或是做不到，那云華就去和他們合作，促進學校轉變思維，幫助學生改變命運。”通過與三四線城市公辦職業院校的合作，云華的事業發展漸入佳境，當地的職業教育資源得以整合豐富，當地民航事業發展有了較大程度的提升，實現了“三方共贏”的結果。
在謀劃與公辦學校共建混合所有制二級學院的同時，劉春董事長也充分結合民航發展趨勢，將公司總部設立在成都。“成都是繼北京之后，航空人才最聚集的地方。從國家戰略層面看，成渝經濟圈建設也是國家中長期發展規劃里重要的項目，隨著未來成渝經濟圈影響力的持續提升，云華能在民航、鐵路等大交通職業教育領域實現新的突破，做到立足西南，輻射全國。”
披荊斬棘 痛并快樂著
回顧過去五年的經歷，劉春董事長表示：“如果用一個詞形容云華創業五年的歷程，那一定是‘披荊斬棘’。”根據國家工商總局企業注冊局、信息中心2013年發布的《全國內資企業生存時間分析報告》，多數地區生存危險期為第3年，即企業成立后第3年死亡數量最多，死亡率達到最高。“云華也在成立后第3年經歷了較大挫折，”2020年，新冠肺炎疫情席卷全國，不少行業都遇到了前所未有的挑戰，“當時我就提出來，我們的目標是‘活下去’，很欣慰，我們一路披荊斬棘，不僅活下來了，而且越走越穩。”
全國各省市企業生存危險期
創業艱辛，但劉春董事長在職業教育的事業中收獲著快樂和成就感。“我現在經常到全國各地出差，會在不同城市的機場遇到云華學子，他們看到我，會過來喊我董事長，喊我老師，這種快樂和成就感，是我以前在其他行業沒有感受到的。”云華創業之初，劉春董事長就曾向全體云華人提出了兩個問題——我們為什么而奮斗？為了這個奮斗目標我們該怎么做？他認為，回答這兩個問題，要從云華的定位和初心出發，“過去很多孩子想實現航空夢，都必須去讀航空類大學，但是這類大學門檻很高，錄取分數線都超過重本線70、80分了，普通孩子很難上。”為此，云華定位做普適性的專業民航職業教育，幫助學子實現自己的人生價值和航空報國的夢想。“我經常對云華的教職員工說，十年、二十年以后，你們無論走到全國哪個機場，都有學生走上前來喊你一聲‘老師’，那就是你最大的成就。”
職業教育肩負的是對國家和社會培養優秀的技術技能人才，劉春董事長深感責任重大。2021年，全國脫貧攻堅戰取得全面勝利，“共同富裕”目標的實現被提上日程。職業教育是與經濟社會發展緊密結合的類型教育，在推動經濟社會高質量發展，促進全體人民共同富裕方面都發揮著不可替代的引擎作用。“共同富裕的目標是擴大中產階級，而擴大中產階級就需要讓更多的勞動者有穩定的職業和成熟的技能，過去我們曾說‘職教一人，脫貧一家’，現在更多是提‘職教一人，富裕一家’，所以在共同富裕的征程上，我們職教人肩負著巨大的歷史使命。目前，云華的畢業生中，有較大比例都來自農村家庭，他們現在已經有了穩定的工作和收入，無論是個人事業發展，還是家庭幸福感，都有顯著提升，這是云華對社會的貢獻，也是對國家在脫貧攻堅和邁入‘共同富裕’階段作出的重要貢獻。我相信，只要我們堅定職教方向不動搖，持續地認真踏實地辦好航空職業教育，那么我們云華培養的孩子一定能夠在共同富裕的道路上實現自己的夢想。”
嚴抓教學 樹云華品牌
過去幾年，為了全面提升學生的職業素養，云華投入大量師資、實訓設備，嚴抓教學，同時在就業端持續發力，力促與全國優質企業開展長期合作。
“從事教育，教育質量、教學質量是生命線，云華提出了要培養高度符合用人單位需求的專業技術技能型人才，為實現這個目標，我們就需要在教學能力、學生素養和技能培養方面狠下功夫。”近幾年，劉春董事長堅持不斷地強化各學院在教學能力、學生素養和技能培養的全面提升，使獨特的云華教學品牌逐步凸顯。目前，云華教育集團已獲得9項省、市級教學成果，思政課、教育管理、教學改革、專業開設等辦學特色都得到了相關部門的高度認可和支持。2021年，東營職業學院·航空學院《民航旅客安檢》團隊獲山東省課程思政研課賽交通運輸類專業第一名；同年8月，重慶城市職業學院·航空學院周敬、王雨思、郭沙沙、況林鋒、馮程杰團隊制作的微課《愛的呵護-無陪兒童乘機服務》獲得重慶市第六屆微課大賽二等獎；9月，東營職業學院·航空學院學生在第八屆“學創杯”全國大學生創業綜合模擬大賽山東省創業營銷專項競賽中，榮獲山東省一等獎……。
在就業端，云華積極引進專業人才，在就業方面展開全面布局。“云華目前已與全國數十家用人單位簽訂協議，畢業和實習的學生遍布全國各大機場、航空公司、軌道交通、航空器生產等單位，在自己的崗位上兢兢業業地工作著。云華學子的專業素養及成熟的技能背景，在實習就業崗位學習認真、態度端正、表現優秀，得到了用人單位的充分認可。”
2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》正式施行，為職業教育下一步的發展指明了方向和道路。此次修訂，賦予職校學生在升學、就業、職業發展方面享有與普通高校學生平等的權利，從政策層面，上升到法律層面。例如，提出“職業教育”與“普通教育”具有同等重要的地位，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。隨著《中華人民共和國職業教育法》的深入落實，國家相關部門對職業教育改革的持續推進，未來，云華學子將能在更廣闊的平臺上發揮所長，實現自身的人生價值。
展望未來 二次創業啟新程
2022年，是云華進入第二個五年的開局之年，劉春董事長提出“二次創業、二次發展”的戰略方針，要求全體云華人掌握市場信息，緊跟國家職業教育政策的變化，向市場、向科技、向管理要結果，全面提升市場對云華的認可度。
讓劉春董事長深感欣慰的是，云華經過五年的奮斗，也培養鍛造了一批對職業教育有情懷有夢想的云華人，“他們對事業堅定，對職業教育有深刻的認知，對莘莘學子更有深厚的師生情和責任感，高度認同云華的企業文化理念。”目前，云華已進入‘二次創業、二次發展’的新階段，劉春董事長希望全體云華人堅持以習近平總書記對職業教育工作的重要指示精神為根本遵循，不忘云華辦學初衷，堅守教育這一崇高職業，打造更完備的專業集群和更全面的職業教育體系，全面提升云華職業教育品牌，為國家職業教育做出更大貢獻。
